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SUMMARY:CHYPRE - UNIVERSITE DU LANCASHIRE - Barbara WEILER
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nL’Université du Lancashire a organisé une série d’activités avec les étudiants et un atelier\, avec des représentants du pouvoir judiciaire et des universitaires. \nBarbara WEILER\, Membre de l’AAD\, a participé à cet événement. \nRapport de mission: VISITE A L’ UNIVERSITÉ D’UCLAN \nL’Uclan\, l’University of Central Lancashire à Larnaca\, est un exemple innovant et unique en son genre de formation universitaire à la fois chypriote et britannique. Elle est étroitement liée à l’Europe grâce au module Jean-Monnet et au programme Erasmus +. Comme on peut s’y attendre\, toutes les nationalités sont représentées parmi les élèves et les enseignants. \nCette île située à l’extrémité de l’Europe offre sans doute un contexte propice à une telle expérience\, et je trouve cela remarquable. Une atmosphère ouverte aux discussions et un modèle exemplaire pour de nouvelles méthodes innovantes. Impressionnant! \nLe premier jour était principalement consacré aux débats avec les étudiants sur le campus. Différents discours étaient prévus au cours de la journée\, qui ont tous rencontré leur public. Le thème principal était la politique sociale et de l’emploi de l’Europe\, et notamment l’initiative de M. Juncker pour un «socle européen des droits sociaux»; ont également été abordés le fonctionnement du Parlement et les conséquences possibles du Brexit. Les étudiants étaient motivés et bien préparés. \nLe second jour\, à Nicosie\, l’événement principal était une table ronde réunissant des juges nationaux et internationaux. Elle a été ouverte par le président de de la Cour Suprême de Chypre. La Cour de justice européenne était représentée par la juge Anna Marcouli. Là aussi\, la même thématique a été abordée: Comment promouvoir et protéger les droits socio-économiques dans le contexte de la crise financière actuelle. Au cours des débats qui ont suivi\, les étudiants ont demandé que les cours européennes (Luxembourg et Strasbourg) protègent les citoyens des charges imposées par le «Trio» et que la politique prenne un nouveau cap. Ce fut un débat animé mais aussi controversé. \nEn marge des thèmes officiels du programme\, les discussions ont surtout porté sur les relations entre l’Union et la Turquie (et en particulier sur le blocus maritime dans le cadre du différend gazier qui s’y déroulait à ce moment-là). \nJ’ai profité de l’occasion pour faire une courte promenade dans la partie turque de Nicosie. J’avais déjà visité la ville il y a 30 ans de cela\, l’ONU était alors présente partout et les visites au Nord pratiquement impossibles. Depuis\, beaucoup de choses ont changé\, mais le manque de confiance et les préjugés – c’est ce qu’il m’a semblé – sont toujours là. Il est dès lors plus important que jamais pour l’Union de soutenir des projets tels qu’Erasmus +. \n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/3″][/vc_column][vc_column width=”1/3″][vc_single_image image=”9871″][vc_column_text] \nEtudiants à l’UCLAN \n[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/3″][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:Liceo Artistico Alberti - Gisela KALLENBACH
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nEn 2018\, les Archives historiques ont développé un programme pour les lycées\, axé sur trois thèmes principaux : le Brexit\, les migrations et la montée des mouvements nationalistes en Europe. Nos membres Monica Baldi\, Luciana Castellina\, Vitaliano Gemelli\, Gisela Kallenbach\, Niccolò Rinaldi\, Riccardo Ventre et Sir Graham Watson ont participé à ces réunions. \nGisela Kallenbach\, Membre de l’AAD\, a participé à cet événement.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”PARFOIS\, RIEN NE SE PASSE COMME PRÉVU…..\nRapport de mission” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%23001496″ google_fonts=”font_family:Raleway%3A100%2C200%2C300%2Cregular%2C500%2C600%2C700%2C800%2C900|font_style:800%20bold%20regular%3A800%3Anormal”][vc_column_text]C’était un programme excitant: je devais participer au projet pédagogique des Archives historiques de l’Union européenne à Florence. Deux débats\, rien que cela\, avec les étudiants et les élèves\, sur mon expérience concrète en tant que députée au Parlement européen\, sur des thèmes d’actualité spécialement choisis pour l’occasion tels que le Brexit\, les migrations\, la montée des mouvements nationalistes dans (presque) toute l’Europe ainsi que sur l’avenir de l’intégration européenne. \nTout cela qui plus est à la veille des élections en Italie. J’étais bien décidée à donner le meilleur de moi-même pour montrer qu’une Union européenne solide\, unie et attachée à la paix est la seule option possible face aux défis croissants de notre environnement mondialisé. Malheureusement\, mère Nature a balayé ces intentions. Dans la nuit précédant le 1er mars\, Florence a été ensevelie sous la neige\, ce qui a paralysé l’ensemble de la vie publique. Toutes les écoles\, institutions et universités ont été fermées. Les bus et les trains ne circulaient que sporadiquement. La conséquence regrettable de cet événement\, c’est que mes deux débats sont littéralement tombés à l’eau. \nHeureusement\, j’ai quand même pu visiter les Archives historiques et me rendre compte de mes propres yeux des efforts accomplis et de l’implication des personnes qui y travaillent. Je dois avouer que jusqu’alors\, je ne m’étais jamais intéressée en profondeur à leur travail. Ce n’en fut que plus impressionnant de pouvoir parcourir les anciens documents et de me trouver ainsi directement «confrontée» aux actes et personnes qui ont été les témoins de l’histoire européenne. Nombres d’entre eux sont déjà tombés dans l’oubli\, beaucoup sont considérés comme des évidences. \nOn ne mesure pas combien il est heureux que\, dès cette époque\, on ait estimé que la conservation et la préparation des documents était indispensable\, pour nous-mêmes mais aussi pour les générations futures. Ils rendent compte des motivations\, des instants émouvants\, des espérances\, du souvenir des personnes qui ont construit\, combattu mais aussi souffert pour doter l’Europe d’un avenir commun\, pacifique et respectueux. Une visite sur place est vivement recommandée aux chercheurs\, journalistes et historiens pour leurs recherches. Ce séjour à Florence a également été l’occasion de mettre mes souvenirs et mon expérience de députée européenne à contribution pour faire aboutir le projet «Histoire orale». \nSous l’égide de l’Institut universitaire européen (IUE) et en coopération avec les Archives historiques et le centre de recherche De Gasperi\, un petit groupe d’anciens fonctionnaires du Parlement\, coordonné par Alfredo De Feo\, souhaite constituer un recueil de témoignages représentatifs directs susceptibles de présenter l’histoire du Parlement de manière plus personnelle\, plus vivante et plus détaillée. Plus de 100 anciens députés ont déjà accepté de participer. Le résultat devrait paraître dans un livre avant les prochaines élections de 2019\, 40 ans exactement après les premières élections directes du Parlement européen. Il faut espérer que les obstacles qui subsistent disparaîtront\, que de nombreux anciens du Parlement enrichiront le projet de leur précieuse expérience et que les soutiens nécessaires seront accordés. \nJe suis certaine qu’une analyse approfondie\, des succès rencontrés au fil des ans\, mais aussi des lacunes qui persistent\, pourrait apporter beaucoup aux futurs travaux du Parlement européen. Son renforcement et la poursuite de sa démocratisation sont un souhait formulé de longue date par la famille des nations européennes. Même si à Florence\, je n’ai pu discuter de vive voix avec les jeunes de l’actualité et de l’avenir de notre projet européen commun\, j’en garde cet enseignement: Il est primordial de travailler de concert pour poursuivre ce que nos prédécesseurs ont commencé il y a plus de 70 ans\, conformément à l’adage: seul celui qui prend conscience de son passé peut avoir le coeur ouvert au présent et à l’avenir.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:CROATIE - UNIVERSITE DE ZAGREB - Ignasi GUARDANS
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nL’université de Zagreb a organisé des conférences pour les étudiants qui suivent le cours de droit du commerce international ainsi que des conférences pour les étudiants du programme de licence en commerce qui suivent le cours de droit commercial. En plus des conférences\, l’université a organisé une interview pour le journal des étudiants et une réunion avec la direction de la faculté. \nIgnasi GUARDANS\, Membre de l’AAD\, a participé à cet événement.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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CATEGORIES:PE au campus
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SUMMARY:UKRAINE - ASSOCIATION DE PROFESSEURS ET CHERCHEURS SUR L'INTEGRATION EUROPEENNE - Birgit DAIBER
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nThe Ukrainian Association of Professors and Researchers of European Integration together with the National University of Kiev Taraz Schevchenko organised a conference entitled “European Integration Processes in the 21st Century: Key Trends\, Main Challenges and New Perspectives”. \n Birgit DAIBER\, FMA Member\, participated in this event. \nMission report: ACADÉMIE NATIONALE DE TARAS CHEVTCHENKO \nLes 26 et 27 mars\, l’université Taras Chevtchenko de Kiev a organisé\, en coopération avec Erasmus et le projet Jean Monnet\, une conférence internationale intitulée «Processus d’intégration européenne au 21e siècle – tendances\, défis et perspectives». La conférence faisait intervenir des universitaires du Royaume-Uni\, du Portugal\, du Canada\, de Pologne et d’Italie. J’étais moi-même invitée au nom de l’AAD. Quelque 70 étudiants\, suivant pour la plupart des études européennes\, ont participé au premier débat de l’après-midi du 26 mars. On m’avait demandé de présenter une introduction à l’histoire de l’intégration européenne et au rôle que peut jouer cette dernière par rapport à la situation actuelle. Mon principal défi était de trouver des exemples concrets. J’ai choisi les deux thèmes suivants: la politique commerciale internationale de l’Union européenne et l’état de droit européen et les valeurs communes de la démocratie. Les étudiants étaient parfaitement au courant des problèmes de l’Union européenne avec la Pologne – voisin direct de l’Ukraine–. Ils ont posé de nombreuses questions sur l’état de droit européen\, sur les processus décisionnels et sur la conception européenne de la démocratie. Comme je l’ai expliqué\, l’une des expériences fondamentales de la politique européenne est la nécessité de faire des compromis (même au sein de son propre groupe politique). La principale question posée par les étudiants\, qui plane comme une ombre au-dessus de tous les débats en Ukraine\, est la suivante: comment résoudre la guerre dans l’est de l’Ukraine et en Crimée? Je n’ai pas été en mesure de répondre à cette question cruciale mais au moins\, il n’y a eu aucune réaction négative lorsque j’ai dit qu’il faudrait finir par trouver des compromis. Les étudiants ont également soulevé la question du nationalisme. Sachant que la législation de l’Union prime sur le droit national\, les étudiants ont demandé si les citoyens ne risquaient pas de perdre leur identité nationale. Nous avons donc discuté du principe de subsidiarité et de la possibilité de développer une véritable identité européenne\, qui ne domine pas l’identité nationale mais la transforme et lui apporte une dimension nouvelle\, avec des valeurs et des objectifs communs. La différence entre l’identité nationale et le nationalisme agressif\, voire violent\, a été soulignée. Finalement\, cette discussion de plus de trois heures a révélé le désir profond des étudiants de faire partie de l’Union européenne. La conférence internationale du 27 mars a réuni moins d’étudiants ukrainiens et plus de dirigeants d’organisations liées à l’Union européenne et de professeurs d’université. La conférence portait sur différents domaines de la politique européenne\, en particulier la politique environnementale\, les processus législatifs et la remise en question de la compétence de l’Europe dans les conflits actuels. \nUn volet spécifique de la session a été consacré à la présentation des résultats d’une enquête réalisée au Royaume-Uni sur la manière dont les médias de masse ont influencé le référendum sur le Brexit. L’enquête met en lumière 97% de contenus favorables au Brexit dans les médias populistes\, contre seulement 46% dans des journaux plus neutres. Malheureusement\, cette enquête n’a été menée qu’après le référendum. Deux jeunes chercheurs du Centre ukrainien d’analyse de contenu ont fait une présentation sur le rôle de l’Union européenne dans les événements traités par les principaux organes de presse en Ukraine. Dans cette partie de la conférence\, j’ai parlé des violents bouleversements qui menacent l’Union depuis la crise financière survenue en 2008. J’ai évoqué la crise des réfugiés\, les conflits internes profonds avec certains États membres qui n’acceptent pas l’état de droit européen\, ainsi que les conflits internationaux à venir en matière de commerce\, qui ont montré jusqu’ici la capacité de survie plutôt solide de l’Union. Pour finir\, j’ai évoqué certaines des nouvelles idées développées par la Commission européenne et par le président français Emmanuel Macron.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/3″][/vc_column][vc_column width=”1/3″][vc_single_image image=”9527″][/vc_column][vc_column width=”1/3″][/vc_column][/vc_row]
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CATEGORIES:PE au campus
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SUMMARY:ESTONIE - UNIVERSITE DE TECHNOLOGIE DE TALLINN - Michael HINDLEY
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nL’Université de technologie de Tallinn a prévu une conférence ouverte de haut niveau pour les étudiants et les universitaires\, le grand public\, les ONG locales et éventuellement les médias. \nMichael HINDLEY\, Membre de l’AAD\, a participé à cet événement. \nRapport de mission: TALLINN ET LE FROID \nIl faisait froid lorsque je suis arrivé dans la magnifique ville de Tallinn\, en mars. Ce climat contrastait avec la chaleur de l’accueil de mes interlocuteurs. J’étais invité\, par l’intermédiaire de l’AAD\, à parler des relations extérieures de l’Union européenne\, mais aussi à débattre du Brexit avec les étudiants et le personnel de l’université de technologie de Tallinn. Mes interlocuteurs suivent ce débat avec une attention teintée d’inquiétude en ce qui concerne les futures relations entre l’Estonie et le Royaume-Uni\, placées sous les auspices de la coopération de l’Union européenne en matière d’enseignement supérieur. Bien que le gouvernement britannique ait indiqué sa volonté de contribuer financièrement à ces programmes\, le point négatif est qu’il ne sera plus décisionnaire. Le Royaume-Uni a joué un rôle important dans l’élaboration du programme Erasmus et de la coopération en matière de recherche\, et ses connaissances et son expérience vont laisser un vide. Les étudiants redoutent qu’il devienne plus difficile d’étudier au Royaume-Uni. Ils craignent aussi d’avoir plus de mal à recruter des collègues britanniques ou à trouver un poste au Royaume-Uni. \nJ’ai également fait un exposé sur l’ambitieux projet chinois «Une ceinture\, une route» à des étudiants en Master de relations internationales. \nEn apparence\, il s’agit d’un projet colossal d’infrastructures\, fondé initialement sur le retour en force de l’ancienne route de la soie\, qui relie la Chine\, à travers l’Asie centrale\, au Moyen-Orient et à l’Europe. \nEn tant que tel\, ce projet renvoie à une nostalgie romantique de l’époque lointaine des explorateurs et négociants entre l’Orient et l’Occident. Il a aussi beaucoup à faire avec les rivalités entre la Chine et la Russie à propos des ressources énergétiques nationales en Asie centrale. En outre\, la Chine s’inquiète du fait que malgré la forte expansion de la bande côtière chinoise\, il y a peu de signes d’un effet boule de neige dans les lointaines provinces intérieures du pays. Enfin et surtout\, \nà l’heure actuelle\, la Chine a une surcapacité massive dans le secteur de l’acier\, du charbon et du ciment. Telles sont les données de base en ce qui concerne le vaste programme d’infrastructures de transport envisagées dans «Une ceinture\, une route». \nMes interlocuteurs ont eu la gentillesse d’organiser la visite de l’un des e-centres les plus connus de Tallinn\, le centre d’innovation de l’université de technologie\, à savoir Mektory et la résidence électronique. L’Estonie a déployé beaucoup d’énergie et de ressources dans les nouvelles technologies et les résultats sont vraiment impressionnants. Je me souviens bien avoir eu une machine à écrire portative pour mes bureaux de Bruxelles et de Strasbourg en 1984. Bien vite\, ces machines à écrire sont devenues inutiles. Et aujourd’hui\, on peut avoir un système entier de communication sur son smartphone. Lorsque j’ai fait part de mon scepticisme en ce qui concerne la cybersécurité\, j’ai rencontré un certain optimisme. L’Estonie a été victime de cyberattaques en provenance de Russie et continue à en subir\, mais les participants ont fait remarquer avec enthousiasme que la recherche et le développement en matière de cybersécurité constituent\, en soi\, un moteur d’activité économique. \nLe défi de l’adhésion à l’Union européenne a été relevé avec dynamisme dans ce petit État balte. L’optimisme estonien a agi sur moi comme une bouffée d’oxygène.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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SUMMARY:BULGARIE - UNIVERSITE AMERICAINE DE BULGARIE - Ivailo KALFIN
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column][vc_column_text] \nL’Université américaine de Bulgarie a organisé un événement dont le thème principal était une “simulation de l’UE sur la problématique du marché numérique de l’UE”. L’événement a permis aux étudiants de se familiariser avec le travail du Parlement européen et le processus d’adoption de la législation européenne sur les questions relatives au marché numérique de l’UE/le travail de l’UE/le futur de l’UE. \nIvailo KALFIN\, Membre de l’AAD\, a participé à l’événement. \n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
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